Bajo el título “Educación, Resistencia y Liderazgo Educativo”: Disputas actuales, historias de lucha y nuevas narrativas en la hegemonía neoliberal, fue enviado a impresión un conjunto de ponencias elaboradas por estudiantes universitarios de posgrado en educación.

La publicación se enmarca en una trayectoria de colaboración académica entre Brasil y Chile, países que han compartido diversos vínculos en el ámbito educativo, tanto mediante acuerdos institucionales como a través de iniciativas surgidas de una historia política y cultural común. Dentro de esos diálogos, destaca especialmente el campo de la educación popular, con antecedentes relevantes desde la década de 1960.

En este contexto, el Centro de Estudios e Investigación CEIEF y el Programa de Posgrados en Educación de la UNINOVE, de São Paulo, Brasil, impulsaron esta obra conjunta a partir de un Seminario Internacional que reunió a estudiantes chilenos y brasileños.

La publicación busca fomentar la indagación y la investigación académica, así como propiciar un diálogo crítico, afectuoso y necesario en torno a los desafíos de la educación en América Latina. Asimismo, da cuenta de la diversidad cultural de Brasil y Chile, reafirmando los lazos de cooperación entre ambas naciones y su vínculo con el horizonte compartido latinoamericano.

El concurso contempla financiamiento entre $50 millones y $400 millones, destinado a la adquisición de equipamiento científico y tecnológico, además de costos asociados.

Asimismo, la convocatoria requiere contar con patrocinio institucional para postular. En caso de que la Universidad de Santiago de Chile, USACH, participe como Institución Principal o Institución Asociada, las solicitudes serán recibidas hasta el martes 21 de julio de 2026, a las 15:00 horas.

Es importante considerar que el aporte pecuniario de la Universidad será de un 10% del monto total del Conjunto Sub-Ítem A. Equipamiento, únicamente en caso de que la USACH actúe como Institución Principal.

El cierre del concurso ANID está fijado para el jueves 30 de julio de 2026, a las 13:00 horas, según horario de Chile continental.

Para consultas sobre esta convocatoria, las y los interesados pueden dirigirse a la Coordinadora de Proyectos Externos de la DICYT, Dra. Flor Navarrete, al correo flor.navarrete@usach.cl, o a la asistente Dra. María Belén Piñeira, al correo maria.pineira@usach.cl.

Para conocer detalles adicionales, se puede visitar el sitio oficial de la DICYT-USACH sobre el Concurso de Equipamiento Científico y Tecnológico Mediano 2026:

https://dicyt.usach.cl/index.php/concurso-de-equipamiento-cientifico-y-tecnologico-mediano-2026/

En el marco de esta iniciativa, también se propuso la idea de avanzar en la firma de un acuerdo de colaboración académica, que permita facilitar la generación de otras iniciativas de interés común, que apunten a robustecer las investigaciones y asistencias técnicas en la Formación Técnico Profesional, tanto a nivel de la enseñanza media como en la educación de técnica de nivel superior.

“Consolidar un puente entre la formación media técnico-profesional y la investigación universitaria es clave para dotar a nuestros jóvenes de competencias reales y adaptadas al mercado laboral”, señaló Nicolás Contreras durante su encuentro con el director del CEIEF.

Proyecto Impulsa-CEIEF

A la fecha, el proyecto Impulsa, ubicado en la Escuela de Comercio de la PUCV, tiene su foco de intervención, en la noción de emprendimiento que forma parte de las asignaturas de todas las especialidades técnicas de la EMTP del país. Con la participación del CEIEF se busca promover una noción de la “educación basada en la práctica y en la investigación. Entre los temas que se proyectan abordar están,:

• Talleres duales: actividades prácticas compartidas liceos de la EMT.
• Diplomados de especialización: programas de formación continua destinados a profesores de educación media técnico-profesional.
• Investigación aplicada: equipos mixtos de investigadores y estudiantes desarrollan estudios de caso, análisis de mercado y prototipos para Pymes.
• Pasantías y mentorías: estadías en empresas aliadas orientadas a fortalecer habilidades técnicas y de gestión.

Ver más en: https://conferenciaclacso.org/

La fecha para presentar propuestas vence el 30 de abril 2025. Más detalles de esta convocatoria, se encuentra disponible en el sitio web de la CNA, donde se pueden revisar las Bases de este VIII concurso. El ingreso al sistema de postulación en línea y la descarga de los Formularios se pueden encontrar en el siguiente enlace:

https://www.cnachile.cl/noticias/paginas/La-CNA-Chile-abre-la-VIII-Convocatoria-a-Proyectos-de-Investigaci%C3%B3n.aspx

De esta forma, se espera que los participantes puedan analizar y operacionalizar el concepto de trayectorias educativas, para mejorar los procesos y estrategias de retención escolar; reflexionar en torno a los contenidos conceptuales del documento Orientaciones Técnicas para la retención escolar; elaborar un plan estratégico orientado a la retención escolar, articulado con los instrumentos de gestión de los establecimientos educativos.

A través de 50 horas pedagógicas implementadas entre los meses de agosto a octubre, el curso está orientado a profesoras y profesores que ocupan cargos directivos, que se desempeñan en los centros escolares de enseñanza básica y media del país y que, además, cumplan con los siguientes requisitos:

• Ser integrante de un equipo directivo de la Unidad Educativa.
• Ser licencia do educación y estar autorizado para ejercer como docente.
• Desempeñarse laboralmente en un establecimiento escolar del país.
• Contar con el apoyo del Ministerio de Educación.
• Tener conocimientos básicos de computación para participar en el curso On-line.
• Contar con computador personal que asegure el acceso al curso On-line.
• Contar con una conexión personal a Internet que asegure el acceso al curso On-line.

Video de Inauguración: https://www.youtube.com/watch?v=eUafCG6ONao

De esta manera, se espera que los participantes puedan distinguir elementos de estrés propios del contexto EPJA; analizar dificultades y oportunidades propias del trabajo docente en los diversos contextos EPJA de cada comunidad educativa; identificar las dificultades que afectan a los docentes en el aula; distinguir los factores de riesgos externos que inciden en las problemáticas del aula; descubrir e internalizar la importancia del autocuidado Personal frente a estas problemáticas externas; seleccionar estrategias de autocuidado pertinentes al contexto laboral; aplicar estrategias de autocuidado en el contexto donde el docente vive la experiencia.

Con un total de 60 horas pedagógicas impartidas entre los meses de agosto a octubre, el curso está dirigido a profesoras y profesores que se desempeñan en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas, EPJA y que cumplan con los siguientes requisitos:

• Contar con una licenciatura y título en educación.
• Desempeñarse laboralmente en alguna de las modalidades y establecimientos escolares de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas EPJA.
• Contar con el apoyo de la Secretaría Regional Ministerial de Educación de la Región Metropolitana.

Video de Inauguración: https://www.youtube.com/watch?v=8ya8EhkjodA&t=24s

De esta forma se espera que los participantes puedan comprender los propósitos y alcances del programa de reinserción escolar desde un enfoque de derechos; analizar el perfil de las y los las y los estudiantes del programa de los proyectos de reingreso y reinserción; y diseñar estrategias pedagógicas pertinentes al reingreso y a la reinserción escolar.

A través de 60 horas pedagógicas implementadas entre los meses de agosto a octubre del presente año, el curso se orientó a profesoras, profesores o profesionales que se desempeñan en los programas de Reinserción Escolar y de Aulas de reingreso de la Región Metropolitana y que además cumplan con los siguientes requisitos:

• Contar con el apoyo de la SEREMI de Educación de la región Metropolitana.
• Desempeñarse laboralmente en alguno de los programas de proyectos de Reinserción o Aulas de Reingreso de la Región Metropolitana.
• Contar con el apoyo de la Secretaría Regional Ministerial de Educación de la Región Metropolitana.
• Tener conocimientos básicos de computación para participar en el curso On-line.
• Contar con computador personal que asegure el acceso al curso On-line
• Contar con una conexión personal a Internet que asegure el acceso al curso On-line.

Video de inauguración: https://www.youtube.com/watch?v=y90ZzEM5JDw

Los académicos, estudiantes e investigadores interesados pueden ingresar a la página web del Coloquio y llenar la invitación para posteriormente recibir un Certificado Electrónico de Participación. Para la asistencia a distancia el costo es de 50 euros.

También se extiende la invitación para que académicos e investigadores de nuestra universidad, puedan enviar Ponencias con trabajos apoyados en este tipo de análisis estadístico. La fecha de recepción de Ponencias se cierra el día 15 de junio de 2021. La información está disponible en varios idiomas, incluyendo el español.

Con la incorporación del director del CEIEF en el Comité Científico del Coloquio, nuestro Centro de Estudios e Investigación Enzo Faletto, de la Facultad de Humanidades, se convierte en la segunda institución en América Latina, en integrarse en esta sociedad internacional.

Para más información consultar en: <a href=»https://sites.univ-lyon2.fr/asi/11/index.php» target=»_blank» rel=»noopener noreferrer»>https://sites.univ-lyon2.fr/asi/11/index.php</a>

En una primera etapa, la Corporación “Sala Cultura” ha puesto a disposición del estudiantado, de académicos y funcionarios pertenecientes a la Facultad de Humanidades y a la comunidad USACH, de un acceso preferencial en los aranceles de los cursos impartidos regularmente por “Sala Cultura”. Más abajo se encuentra la nómina de cursos en convenio pero para quienes se interesen el contacto de “Sala Cultura” se encuentra en: www.salacultura.cl